對患有多動症的兒童及家長進行平行靜觀親職培訓的有效性
概述︰
這項研究評估了對 8至12 歲患有多動症的兒童進行為期 8 週的正念訓練以及對其父母進行平行靜觀親職培訓的有效性。 父母 (N = 22) 在 8 周培訓之前、之後以及培訓之後8 週的跟進時填寫了關於孩子的 ADHD 和 ODD 症狀、父母自身的 ADHD 症狀、養育壓力、父母過度反應、寬容和靜觀意識的調查問卷。
老師報告了孩子的多動症和對抗性行為。 使用組內等候名單的方式作為時間和重複測量的影響的參照。培訓以小組形式進行。 除了教師評定的對抗性行為有所增加之外，等候名單和前測之間沒有顯著變化。 從前測到後測以及從前測到跟進測試，父母評定的他們自己和孩子的多動症行為顯著減少。
此外，從前測到後測，靜觀意識顯著提高，並且從前測到跟進測試，父母的壓力和過度反應顯著減少。 教師評分顯示出不顯著的影響。 我們的研究提供了初步證據，證明靜觀對多動症兒童及其父母的有效性（根據父母的評價）。 然而，在對教師評分沒有實質性影響的情況下，我們無法確定影響是由於特定的治療程序造成的。
詳情︰
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作者/來源︰
Saskia van der Oord, Susan M. Bögels & Dorreke Peijnenburg